且行资源/一个教育技术人的空间,关注数字化学习资源设计与开发技术。制作一个Vlog作品——以2019西安游为例/post/1949.html<p>虽在西安待过两次,但始终感觉陌生,还未见过西安的兵马俑。<br/></p><p>想自己动手做一个Vlog,体验一下使用信息技术记录生活,计划2019年8月16时到21日,从淮南到西安,<strong>了解一下西安及附近的风土人情</strong>,顺求旅游攻略。</p><p>现在计划准备中:可留言,可微信。</p><p><strong>出行方式:</strong>自驾。</p><p><strong>记录设备:</strong>手机,另带了一个小的桌面三角架(自非自拍杆),体积比大缰的灵眸稍大一些,用来固定相机及稍稍延长拍摄距离。</p><p><strong>总体路线:</strong>未确定。<br/></p><p><img src="/zb_users/theme/ZCMS/style/qcord.jpg" style="width: 138px; height: 148px;" width="138" height="148"/></p>Wed, 14 Aug 2019 04:27:15 +0800PPT演示设计五大原则/post/1948.html<p><strong>世界著名PPT设计公司Duarte的<strong>“伟大演示五大法则”</strong>。</strong></p><blockquote><p>原则1:观众为王,把你的观众当成一切。<br/>原则2:罗列观点,感动观众。<br/>原则3:让听众看见你在表达什么。</p><p>原则4:练习设计,而不是装饰。</p><p>原则5:不要让PPT沦为你的提词器。</p></blockquote><p><img src="/zb_users/upload/2019/08/201908051564952562322642.jpg"/></p><p><strong>转载自网络上一位人士观看PPT演示感受:</strong></p><p>由于工作的关系,基本上每个月我都有几次参加论坛或峰会的机会,超大的PPT高清投影屏幕加上音质良好的话筒,即使一个不会演讲的人登台也可以做出像模像样的报告来。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/08/201908051564952926125211.jpg" title="1.JPG" alt="1.JPG" style="width: 540px; height: 400px;" width="540" height="400"/></p><p>上图是我参加的一个高逼格的会议,当我看到这样的PPT有点震惊。这样的word搬家型PPT怎么可以出现在这种大型论坛会议场合,这是对听众极其不负责任的表现。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/08/201908051564952964850035.png" title="2.png" alt="2.png" style="width: 691px; height: 374px;" width="691" height="374"/></p><div><div><p>这张PPT倒是没有直接word搬家,最起码进行了逻辑的梳理和简单设计,但是作为一个1000人参加的大型论坛会议,这么多文字除了能让演讲者可以不用提前练习演讲稿之外,对听众绝对是一种视觉负担。因为,没有人能做到耳朵和眼睛同时使用,没有人能做到一边听你讲一边看PPT上的每个字。</p><p>诸如此类的PPT还有很多,我一直把这种严重依赖PPT的演讲称为“阅读报告”,他们都有一个共同的特点:</p><p><strong>PPT播放到哪里,演讲就跟到哪里</strong>。而不是演讲到哪里,PPT播放跟到哪里。<strong>PPT被设计成演讲人的提词器,而不是辅助听众更好的理解演讲内容</strong>。</p><p>这种感觉就像遛狗的小孩,狗到哪里,小孩跟着到哪里。</p></div></div><p><img src="/zb_users/upload/2019/08/201908051564953006762960.png" title="3.png" alt="3.png"/></p><p><strong>视频及PPT源文件下载:</strong><a href="https://study.163.com/course/introduction/1278002.htm" target="_self">https://study.163.com/course/introduction/1278002.htm</a></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/08/201908051564963903745058.jpg" title="下载课程资料.jpg" alt="下载课程资料.jpg" style="width: 896px; height: 507px;" width="896" height="507"/></p>Mon, 05 Aug 2019 05:02:12 +0800金字塔原理和电梯原则——谈PPT设计/post/1947.html<p>接:《Powerpoint的礼仪和思考水平——人生是一场演讲》<a href="/post/1946.html" _src="/post/1946.html">/post/1946.html</a><br/></p><p>为一个品牌经理,懂得清晰简洁、有逻辑的表达自己的思想尤其重要。<br/>讲两本书的观点,一个叫“电梯原则”,一个叫“金字塔原理”,大概说的都是这个意思——刚好这两本书都是麦肯锡的人写的。<br/>先说“电梯原则”,来自前几年有一本非常流行的书叫《麦肯锡观点》。<br/><br/>这个故事的大意是:你是某个咨询公司的经理,为了一个重要的项目你们team日夜工作了3个月,准备了厚达300页的报告,包括7个建议36个改进措施以及8套详细的实施方案,为了证明这些结论,你们还准备了5本数据分析和调研报告的附录,当然还有几箩筐的原始资料。<br/>客户对提案也非常重视,安排了公司所有高管出席,并请到了CEO以及董事会的主要成员,你们当然更加兴奋,同时还将报告彩色打印,并刻录了光盘以便分发给与会者。<br/>提案的前天晚上你们team都再次检查了所有文字以及拼写无误,然后提早睡觉以便保证精力。<br/>提案当天你们神采奕奕,准时到达客户会议室,做好一切准备工作。CEO和高管们也已经落座,他们将目光投向你,期待着你精彩的报告,你也清清嗓子,开口说:“女士们,先生们,尊敬的CEO先生,今天我们……”。<br/>突然董事会秘书匆匆走进办公室,对CEO耳语几句,他对你点头表示歉意后离开会议室,5分钟后他们回来,说到:“非常抱歉,今天的报告不得不终止,因为我们有个非常紧急的事情,我必须马上飞去纽约”。<br/>在你们无奈的眼神中,他们匆忙离开。然而就在CEO冲进电梯的那一刻,“等等”,他挡住电梯门,对你招手,“能否利用我到停车场的时间,说说你们报告的主要内容?”。<br/>就这10多秒钟?你必须说出报告的主要观点?还要争取他的认可和支持?你感觉血一下子冲上脑门,然而,没有第2次机会了,马上冲进电梯,门一关上,你就转过身对着这一群人说:“我们认为……”。<br/><strong>这就叫做“电梯原则”。</strong><br/><br/><strong>你能够用1句话浓缩你的年度营销报告吗?</strong><br/><br/><strong>你能够用1段话说明你品牌的定位以及发展方向吗?</strong><br/><br/><strong>你能够在3分钟内说明当前销量下滑的主要原因,并提出3个解决方案,然后让老板做出决定吗?</strong>等等。</p><p>这都是“电梯原则”——简单清楚说明你的观点。如果你3句话说不清楚,那么你一下午也说不清楚。<br/><br/>再说说《金字塔原理》。<br/>《金字塔原理》很简单,就是“<strong>先从结论说起,先说中心思想,然后再向前推演”。</strong>作者为了说明这个观点,写了一本书,同时麦肯锡还特意让她不必工作,专门全球巡回培训这个原理,从此以此为生,幸福快乐~~<br/><br/>同样举个例子吧。<br/><br/>你在办公室,忽然你的下属冲进来,对你说:“老板,我最近在留意原材料的价格,发现很多钢材都涨价了,还有刚才物流公司也打电话来说提价,我又比较 了几家的价格,但是还是没有办法说服他不涨价;还有,竞争品牌***最近也涨价了,我看到……;对了,广告费最近花销也比较快,如果……可能……”。<br/><br/>是不是你一头雾水?听了半天你还不知道他究竟要说明什么?或者要求你提供什么帮助?或者解决什么问题?或者做出什么决定?<br/><br/>如果他这样说:“老板,我认为我们的牌子应该涨价20%,而且要超过竞争品牌,因为第一,原材料最近都涨价了30%,物流成本也上涨了;第二,竞争 品牌全部都调价10-20%,我们应该跟进;第三,广告费超标,我们还应该拉出空间,可以做广告……,老板,你觉得这个建议是否可行?”。<br/><br/>这样是不是更清楚?这就是“金字塔原理”。</p>Fri, 19 Jul 2019 07:12:07 +0800Powerpoint的礼仪和思考水平——人生是一场演讲/post/1946.html<p>最近一段时间在修改PPT课件制作书稿第4版,常苦恼于无才、无思,翻翻以前一些作品、方案,不想读到了几篇,这是在孙小小的演示之道序中看到的一篇文章,觉得题目主题的确是自己不曾考虑过的,可能与教学的PPT课件并无多少交集,但还是想去读读,于是找来这篇博文。原文作者顾迅。</p><p>现在有个趋势是Powerpoint的泛滥使用,甚至以长篇为荣,我现在开会已习惯首先看对方PPT左下角的页码,如果超过30页就有点坐立不安(我总相信30页之内可以介绍一切可以用PPT讲明白的事情),遇到那种喜欢在每一个slide下标注“第*页/共*页的人,我就很有好感并在内心夸奖对方具有职业风范和pptiquette(借用netiquette之义),<strong>当然还有那些既不标页码又极臭而长的提案,更是折磨我们的生命,有时我恨不得把演讲者揪下来勒令闭嘴</strong>。</p><p>记得我以前在某个日志抨击过这种现象,尤其是那种用公司业务介绍的PPT来演讲的所谓专业人士,不过此帖激怒过一些圈内人。</p><p>作为身体力行者,我一直在自己的team里提倡短小精悍的PPT风格,而且减去所有不必要的图案、装饰、声音以及动画效果。我的思想是“<strong>先做减法到最极限的骨骼,再做加法添肉丰满起来”</strong>,我相信这样的PPT才是保留了最紧要的结构、逻辑、推理、结论,并保证你使用的是最简练的语言,而且这也最利于发挥PPT的本质和沟通的最大效果。</p><p>不仅写PPT如此,在运用PPT演讲也是如此。</p><p>用PPT帮助演讲,最重要的是理清思维,<strong>形成结构的过程,我们千万不要让它成为我们的主人</strong>。</p><p><br/>如果给予充足的时间,任何一个演讲者(假设PPT是他亲手写的)都能完整自如的表达PPT中要表达的所有内容,但是,假设突然临时被告知,演讲时间被缩短一半怎么办?他马上就要决定,该省略哪些内容,淡化哪些内容;假设演讲时间只有5分钟?怎么办?</p>Fri, 19 Jul 2019 07:01:22 +0800在Camtasia9中改变视频画面比例方法/post/1943.html<p>在设计制作视频教学资源时,经常会遇到下面的问题。</p><p>1、手机拍摄的视频方向不对,比如竖拍的,还有颠倒的。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906171560765771571980.png" title="视频方向.png" alt="视频方向.png" style="width: 398px; height: 268px;" width="398" height="268"/></p><p>2、因为视频分辨率不一,造成视频画面四周有黑框。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906171560765797216319.png" title="大黑框.png" alt="大黑框.png" style="width: 524px; height: 312px;" width="524" height="312"/></p><p>这些问题可以利用Camtasia裁剪和缩放工具解决,如果想改变生成视频的分辨率及大小、比例等,可以设置视频画布大小和比例。</p><p><strong>具体教程:<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/vfTO5PmHFV2bG6C_FhnOWw" target="_blank">https://mp.weixin.qq.com/s/vfTO5PmHFV2bG6C_FhnOWw</a></strong></p><p><strong>视频教程示范:</strong>扫描下图二维码查看或收藏。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906171560766118459201.jpg" title="视频方向-大小-二维码教程.jpg" alt="视频方向-大小-二维码教程.jpg" style="width: 312px; height: 290px;" width="312" height="290"/></p><p><strong>获取CS软件的方法:</strong>关注教育技术论坛公众号,回复关键字CS。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905281558977923611059.jpg" title="获取软件.jpg" alt="获取软件.jpg"/></p><br/><p><strong>推荐在线课程《用Camtasia做微课》</strong>:<a href="https://study.163.com/course/introduction/1344002.htm" target="_self">https://study.163.com/course/introduction/1344002.htm</a></p><p><br/></p>Tue, 18 Jun 2019 01:26:35 +0800关于这两张图的真实想法/post/1945.html<p>2019年6月16日 下午到新华书店,看了一眼教师资格证、教师考编的书是如此之多,心生感慨,<strong>真的是年年批“应试教育”,但就偏偏要把教师先变成考试机器呀</strong>。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906161560665274348511.jpg" title="2.jpg" alt="2.jpg" style="width: 819px; height: 456px;" width="819" height="456"/></p><p><strong>自从2015年取消师范专业自动取得教师资格证</strong>以后,教师资格证慢慢收归国考。</p><p>但又据说,现在搞师范专业认证(教育部关于印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的通知 <a href="http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/201711/t20171106_318535.html" _src="http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/201711/t20171106_318535.html">http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/201711/t20171106_318535.html </a>),认证达到了一定级别又可以自动发教师资格证。</p><blockquote><p>通过第一级、第二级、第三级认证的师范类专业的毕业生,获取教师资格的的方式也略有差别,下面我具体看一看:</p><p>通过一级:和非师范生一样,参加全国统一教师资格证笔试、面试,然后认定获取教师资格证。</p><p>通过二级:可由高校自行组织中小学教师资格考试面试工作。</p><p>通过三级:可由高校自行组织中小学教师资格考试笔试和面试工作。</p><p>简单来说,如果你的学校通过了二级认证,那么以后你就可以参加学校自行组织的面试了,只要通过学校的面试,就等同于通过了教师资格考试的面试。<br/></p></blockquote><p>资格证在很多行业都有,比如医生、律师、会计、建筑、电气..这些也都是喜欢拿来对比的,这些领域的认证方法的确提高了从业人员的资质和门槛,<strong>但教师资格证提高了教师的资质门槛和做教师的荣誉感了吗,还是能够吸引更多非师范专业人进入教师队伍了</strong>?你觉得这样的考试有什么是需要专业技能的吗?</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906161560666658224087.jpg" title="资格证.jpg" alt="资格证.jpg"/></p><p><strong>曾经看过一个段子:说不是学师范的,花几天时间都可以考得和学师范差不多,但师范专业的去考律师、会计、建筑都会吐血...</strong>.正是因为有这样的压力,估计以后要考教师资格证的教育学、心理学...<strong>一切学习内容都更会以资格证考试内容为纲了,因为害怕考不过非师范专业的,</strong>而非师范专业的不过当它是个备胎,在自己专业混不好的时候,可能还可以来当老师。<br/></p><p>另外更有趣的是,<strong>如果下面的问题(教育问题)好象都是考试造成的问题,现在通过考试来找答案(还是先把答案藏在这些编造的问题里),如果考试可以找到答案,那大家试试找第四大题材料分析题答案看看。</strong></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906161560666302511305.jpg" title="1.jpg" alt="1.jpg" style="width: 714px; height: 572px;" width="714" height="572"/></p><p>1、明明知道学习归因靠运气不对,但也要为学生升学考试去押题,教学生考试猜题,学生也会相信这样的会猜题,押题教师是很厉害...</p><p>2、明明知道<strong>学习可以有趣一些,但还是要把知识划分成很可能考的和不会考的</strong><br/></p><p>3、明明知道一次考试考得好与不好,肯定也和运气有一些关系,但在回答上面书上问题时也要一本正经地说要勤奋努力</p><p>4、明明知道一些考试技巧很坑人,对学习并没有帮助,<strong>但还是要把这些当成宝一样,当成经验和学生交流</strong><br/></p><p>5、明明知道小亮的数学学习问题是考试造成的,但还是要让小亮“知道他数学学习是有进步的”,极有可能还会给他描绘一个在将来考试上找回自信的场景。</p><p>6、明明小亮的数学学习动机是数学老师负责的,偏要把它变成班主任的事,在教师资格证书里,班主任就是神一样的存在吗,小亮美术学不好怎么办,音乐学不好怎么办...</p><p><strong>关键这样的问题,如何评分,100分,有标准答案<strong>吗?</strong></strong>(不管有没有,<strong>但肯定会有辅导班的老师或课程教师告诉你答这类问题的技巧,先如何,再如何....</strong>)<strong>得了100分可以当好老师吗,得0分,就当不好老师吗?<br/></strong></p><p>通过利用多年积累和层层修炼来的考试技巧,通过考试之后,取得教师资格证,<strong>另一批新教师就开始了“明目张胆”地去继续做这些“口是心非”的事情。</strong><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>Sun, 16 Jun 2019 13:40:43 +0800创建自己拍摄场地经历/post/1944.html<p>一直想有一个拍摄视频,做课程的地方。</p><p>尝试过几种不同的方式,在这里小结一下经历的<strong>一些小波折</strong>。<br/></p><p>在三年前,因为没有独立的空间,使用的手机+支架的方法,手机及手机支架拍摄的视频质量很好。</p><p>以前买的是可弯曲的支架,调节拍摄范围很方便,比较稳定,手机、平板都可以支撑,<strong>特别适合向下俯拍桌面书写</strong>。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906071559847830438513.jpg" title="54227446Nfe8a3283.jpg" alt="54227446Nfe8a3283.jpg" style="width: 406px; height: 415px;" width="406" height="415"/></p><p>也试过桌面的小三架,相比前者,很不稳定,使用也不方便,不如购买更重一些的三角架。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906071559847951132553.jpg" title="5509266aN2344bc24.jpg" alt="5509266aN2344bc24.jpg" style="width: 304px; height: 253px;" width="304" height="253"/></p><p>这种类型的产品不推荐,以前买的,已经丢了找不到了。</p><p>如果有独立的摄像机或相机三角架。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906071559848150760641.jpg" title="58f715daN31ae4108.jpg" alt="58f715daN31ae4108.jpg" style="width: 314px; height: 271px;" width="314" height="271"/></p><p>给它配一个固定手机的夹子更完美。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906071559848763392544.jpg" title="570e5fb8N72fd30d8.jpg" alt="570e5fb8N72fd30d8.jpg" style="width: 253px; height: 247px;" width="253" height="247"/></p><p>2017年的时候还购买过一个大屏的和摄像机。但教学视频用这种方式拍摄效果不理想,有几个问题无法解决。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906071559873588688431.jpg" title="psb.jpg" alt="psb.jpg" style="width: 440px; height: 315px;" width="440" height="315"/></p><p>1、大屏的反光问题,影响拍摄效果。</p><p>2、用录屏或直接将教学内容通过PPT导出图片在视频剪辑软件成合成效果,明显强于摄像,而且制作及显示方式更灵活。</p><p>3、如果是真实场景录像,实际一般就录教师主体即可,<strong>教师的投影内容有条件使用单独的机位拍摄,没有条件参考2方法解决</strong>:后期编辑很重要。</p><p>4、10个平方的空间,太小!</p><p>2019年,老房子没有人住了,房间稍稍比以前的大一些,但是对于视频拍摄来说,还是不方便。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906071559874124900368.jpg" title="老房子.jpg" alt="老房子.jpg"/></p><p>同样有现个问题值得以后注意:</p><p>1、选择绿色幕布,因为蓝色太容易与服装撞色,才明白为什么要强调“蓝箱绿幕”</p><p>2、幕布用夹子的方式,很难搞平整。</p><p>3、摄像灯选择的是“金贝(JINBEI)EF60wLED摄像灯摄影灯柔光箱常亮光”感觉价格不便宜,用得不多,两个就够了,买了三个,第三个灯摆不下,一个光照亮主体,另一个光照这背景即可,保证幕布没有阴影,后期抠像处理要方便一些。</p><p>4、买了提前器,控制提词很麻烦,没有买遥控器,要是一个人录像使用几乎难以完成,以后可能还是需要购置一个,这样自己控制提词内容可能会方便一些。<br/></p><p>试机拍了一段小视频:<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/vRaGjV_AvpBzb3bhUMFzAA" _src="https://mp.weixin.qq.com/s/vRaGjV_AvpBzb3bhUMFzAA">https://mp.weixin.qq.com/s/vRaGjV_AvpBzb3bhUMFzAA</a><br/></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/06/201906071559874847586608.jpg" title="混合编辑-二维码教程.jpg" alt="混合编辑-二维码教程.jpg" style="width: 362px; height: 353px;" width="362" height="353"/> </p><p><br/></p>Fri, 07 Jun 2019 02:51:47 +0800Camtasia9应用技巧:视频画面强化的两种方法/post/1942.html<p>强化视频画面特定内容通用方法有以下几种方式:<strong>缩放、标注和增强对比</strong>等,这几种方法在以前Camtasia8教程中简单介绍过,本教程利用Camtasia9再重新演示,将这几个相关功能集中在一起介绍。</p><p><strong>获取CS软件的方法:</strong>关注教育技术论坛公众号,回复关键字CS。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905281558977923611059.jpg" title="获取软件.jpg" alt="获取软件.jpg"/></p><p><strong>视频教程示范:</strong>扫描下图二维码查看或收藏。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905261558837640155621.jpg" title="Camtasia应用技巧" alt="Camtasia应用技巧" width="200" height="200"/></p><p><strong>推荐在线课程《用Camtasia做微课》</strong>:<a href="https://study.163.com/course/introduction/1344002.htm" target="_self">https://study.163.com/course/introduction/1344002.htm</a></p>Sun, 26 May 2019 10:28:16 +0800现代教育技术公共课第七次实践任务——视频信息加工/post/1941.html<p>了解视频素材拍摄的基本技术,并能够利用视频剪辑工具(推荐使用Camtasia)对视频进行适当的剪辑、能够将PPT转换为视频,并对视频及声音内容进行适当编辑,增强表达效果,在此基础上总结视频表达技巧和规律。</p><p>本节内容较多,且比较集中,请提前从QQ群下载实践资料练习。<br/></p><p><strong>实践目标:</strong></p><p>1、了解视频拍摄基本技术,能够利用手机完成一段专业技能展示或学习经验介绍的视频拍摄。</p><p>2、进一步掌握录制屏幕方法,能够将PPT通过录屏方式转换为视频。</p><p>3、掌握视频合并、裁剪和画面剪辑方法,熟悉在剪辑视频中控制视频播放、定位视频位置的技巧。</p><p>4、掌握视频画面叠加方法,初步体验通过标注及叠加方法增强视频信息表达。</p><p>5、掌握视频画面缩放方法,通过视频缩放强化内容表达。</p><p>6、掌握视频声画分离和同步方法,能够替换及修改视频声音。</p><p>7、掌握视频中添加字幕方法。<br/></p><p><strong>实践准备:</strong></p><p>1、根据自已所学专业,拍摄过一段实践技能介绍或展示视频,也可以通过拍摄自已学习、使用信息技术的一些心得体验。</p><p>2、结合专业教学情境,从自己喜欢的电影或视频资源中截取一段或几段视频(需要合并成一段完成的视频),能够应用于这种教学情境表达一定。</p><p>3、其它实践所需材料在<strong>QQ群</strong>或微信群中下载。<br/></p><p><strong>实践主要过程与注意问题:</strong></p><p>1、视频拍摄及要求</p><p>(1)水平方向,使用手机拍摄一定要注意视频的方向,<strong>保证拍摄视频按钮在右侧,防止视频画面颠倒</strong>。</p><p>(2)注意选择背景,背景简洁。背景对视频主体显示及后期处理有非常大的影响。</p><p>(3)保证画面稳定,如果可以使用支架或固定位置拍摄最佳,不要在拍摄过程中变焦或移动手机,需要拍摄运动场景可以分多个镜头拍摄。</p><p>2、Camtasia三个基本任务教程:<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/_nv3tTKeM2J38HhcdBIQlQ" _src="https://mp.weixin.qq.com/s/_nv3tTKeM2J38HhcdBIQlQ">https://mp.weixin.qq.com/s/_nv3tTKeM2J38HhcdBIQlQ</a><br/></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905261558806460662302.jpg" title="录屏基础教程-二维码教程.jpg" alt="录屏基础教程-二维码教程.jpg" style="width: 246px; height: 249px;" width="246" height="249"/> </p><p><strong>其它Camtasia应用技巧:</strong>注意文章后的推荐链接</p><p>转场和行为功能应用</p><p>教程链接:<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/n0277709Es60q62keS_ISQ" _src="https://mp.weixin.qq.com/s/n0277709Es60q62keS_ISQ">https://mp.weixin.qq.com/s/n0277709Es60q62keS_ISQ</a><br/></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905261558878126799532.jpg" title="转场-行为-二维码教程.jpg" alt="转场-行为-二维码教程.jpg" style="width: 220px; height: 216px;" width="220" height="216"/></p><p>缩放和标注功能应用<strong><strong><br/></strong></strong></p><p><strong>教程链接:</strong><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Qauj9TwOB2CSgrBMBw6zZA" _src="https://mp.weixin.qq.com/s/Qauj9TwOB2CSgrBMBw6zZA">https://mp.weixin.qq.com/s/Qauj9TwOB2CSgrBMBw6zZA</a><br/></p><p><strong><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905261558837640155621.jpg" title="视频强化-二维码教程.jpg" alt="视频强化-二维码教程.jpg" style="width: 222px; height: 189px;" width="222" height="189"/></strong></p><p><strong>其它视频处理可能遇到的问题解决方法:</strong></p><p>视频格式转换,mp4格式视频无法直接在机房及教室的2010PPT中播放,建议使用链接方式或转换成WMV格式使用。<br/></p><p><img src="/zb_users/upload/2018/11/201811271543258576256978.jpg" title="视频格式转换-裁剪视频-二维码教程.jpg" alt="视频格式转换-裁剪视频-二维码教程.jpg" style="width: 218px; height: 237px;" width="218" height="237"/></p><p>完成本次实践任务之后,就可以准备汇报材料了,<strong>本课程进入交流总结阶段。</strong></p><p><strong>汇报的成果可以从下面四个方面的总结:</strong><br/><strong>1、技术对自已的学习影响,</strong>比如以前没有记录的习惯,现在有了,自已的学习笔记或日志空间展示,这个学期自已写了多少学习反思<br/><strong>2、自已学会了哪些,</strong>比如工具的使用,比如一些多媒体加工技巧,以前不会做二维码,现在会了,以前使用图片不注意水印,现在注意图片的水印去除和图片裁剪了,以前没有用过文字识别,以前录音不会去除噪音,现在知道如何去除噪音了,现在可以用文字识别工具了,选择一些对自已影响比较大的软件工具。<br/><strong>3、自已的素材资源库建设得怎么样了</strong>,收集了哪些有价值的资料,在收集资料的过程了了解哪些网站、公众号、认识了哪些有趣的人.....找到了哪些优秀的学习资料和作品等等。<br/>4、自已制作了哪些作品<br/><strong>汇报要求:</strong><br/>1、每人五分钟,必须使用PPT汇报,顺序由学习委员通知<br/><strong>2、汇报作品中必须视频作品</strong>(有片头、片尾,片头片尾的要求已经在课堂上展示)<br/>3、汇报模板下载:<a href="https://pan.baidu.com/s/1cEZfZMLyi4_eJf2dVidx5Q" target="_blank">https://pan.baidu.com/s/1cEZfZMLyi4_eJf2dVidx5Q</a><br/>4、汇报模板备用下载地址(如上面链接无法下载,使用此链接):<a href="http://www.etthink.com/images/jjmb.rar" target="_blank">单击下载</a></p><p>因为人数原因,所以提前至第16周开始汇报总结,提供一些常见问题及范例:</p><p><strong>1、汇报作品要注意的一些问题:</strong><a href="/post/1932.html" _src="/post/1932.html">/post/1932.html</a><br/></p><p><strong>2、汇报展示方式:</strong><strong><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/wAXbHkiUmKCJ7n8yQ_mM8g" target="_blank">https://mp.weixin.qq.com/s/wAXbHkiUmKCJ7n8yQ_mM8g</a></strong></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905261558807003667569.jpg" title="汇报展示-二维码教程.jpg" alt="汇报展示-二维码教程.jpg" style="width: 252px; height: 262px;" width="252" height="262"/></p><p><strong>3、汇报作品示例:</strong><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/w65v8To8FccqkFOgASgZHg" _src="https://mp.weixin.qq.com/s/w65v8To8FccqkFOgASgZHg">https://mp.weixin.qq.com/s/w65v8To8FccqkFOgASgZHg</a><br/></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905261558807533432132.jpg" title="期末作品-二维码教程-范例.jpg" alt="期末作品-二维码教程-范例.jpg" style="width: 263px; height: 241px;" width="263" height="241"/></p><p>有问题请留言。<br/> &nbsp;</p>Sun, 26 May 2019 01:18:37 +0800使用压缩文件需要注意的几个问题/post/1940.html<p>因为操作习惯,很多人喜欢直接双击打开文件,遇到压缩文件也是如此,这种方式虽然可以通过解压软件进一步从压缩文件(包)中找到自己需要的文件,但读取、编辑保存后都会有解压及再压缩过程,非常浪费时间!特别是对于一些存在关联文件或外部链接的文件,经常造成文件无法正常读取,所以一定要养成正常解压的习惯。</p><p><strong>一、遇到压缩文件,不要双击,习惯使用右键解压。</strong></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905181558124656469112.jpg" title="不要双击.jpg" alt="不要双击.jpg"/></p><p><strong>二、右键解压,一般使用默认路径,不要手动选择桌面</strong>,容易造成压缩包内文件及目标全解压到桌面,造成桌面图标混乱。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905181558125198466043.jpg" title="压缩-2.jpg" alt="压缩-2.jpg" style="width: 648px; height: 319px;" width="648" height="319"/></p><p>1、右键单击压缩文件后,因为各人电脑和使用解压软件不同,界面可能不同,本人使用的winRAR,<strong>推荐选择“解压文件...”</strong>或解压到指定的一个文件夹,不要选择解压当前文件夹或类似自动解压选项,有可能会造成解压后文件混乱。</p><p>2、不要手动选择位置,使用默认目录,记住默认位置(目录),解压完成后直接在当前目录中查找相应目录可以找到解压后的文件。</p><p><strong>三、如果已经双击压缩文件,直接选择解压。</strong></p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905181558125577301521.jpg" title="压缩-3.jpg" alt="压缩-3.jpg" style="width: 649px; height: 422px;" width="649" height="422"/></p><p>注意、如果已经双击,直接选择“解压到”对压缩包内所有文件进行解压,一定不要再选择具体文件或文件夹!!!</p><p><strong>压缩软件推荐:</strong>WinRAR、7Z、BandZip,<strong>下载地址:</strong>http://www.etthink.com/thread-235775-1-1.html</p><p>压缩软件不推荐:2345压缩、快压、好压</p><p>另附解压时遇到的一个问题:提示不支持压缩文件格式。这个压缩文件格式未知或者数据已经损坏。</p><p><img src="/zb_users/upload/2019/05/201905181558125859387879.jpg" title="原来是自己的问题.jpg" alt="原来是自己的问题.jpg" style="width: 538px; height: 263px;" width="538" height="263"/></p><p>最后解决的方法是更新了WinRAR,目前使用的是5.71版。<br/></p>Sat, 18 May 2019 04:13:01 +0800