你好,教育技术!培训主题之新教师信息国际pt平台能力提升,主要介绍信息化助手1.24应用,利用信息技术解决教学、备课以及工作中常见问题,体验信息技术对教学内容、教学方法、教与学的行为影响,能够合理使用信息技术,创建个体专业资源库,优化教学及教学内容组织和展示,在教学中充分利用信息技术提升教学效率与质量。

培训时间:半天

培训形式:理论+实践应用

培训场所:教师发展中心,教师根据需要可自带笔记本电脑。

主要内容:

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主要目标:

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主要载体和形式

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学习交流主要问题收集和整理

1、去哪更方便地寻找课件制作的素材?

信息化助手-内容加工-配置好的firefox浏览器:推荐了一些优秀的教学资源及工具,并且使用firefox浏览器可以更好下载文库、音频和视频资料。

正如交流中介绍的,坚持记录收集积累,形成自己专业资源库,以后可以摆脱资源依赖了

2、您认为教师教学和信息化教学应该是怎样的关系?在信息化技术迅速发展的今天,教师的地位是否被削弱!我们应如何利用信息化辅助教学而不是取代教学?

别人都是无法替代的.jpg

我想无论信息技术如何发展,交流中介绍的小苹果案例、CARP设计案例的老师都不存在被消弱的问题。

无论是教“书”、教“学”和教“育”,教师都不能只做信息的消费者,也要做信息的生产者,这样信息技术就能增强教师的教学能力,拓展专业视野:)。

自己的专业认知、理解以及教学对象的问题,是任何信息技术也消弱不了的,这也是我们做教师的动力:增强专业能力,正面帮助学生解决问题。

交流中我们安排的这个任务也是这样的目的,你提出的这个问题就是今天一个非常优秀的资源,没有信息技术代替你的提问,也没有信息技术代替我的回答

3、有没有可以推荐的免费下载视频网站?教室播放视频一般需要什么格式

视频下载可以使用介绍的信息化助手中介绍的firefox下载音频视频方法,很快捷,很通用。

独立的视频文件学校教室的机器基本都可以播放,不用考虑格式问题(提供的是QQ影音播放器,也可以试试potplayer vlc 这些都是非常优秀的视频播放工具)

如果在PPT中使用,学校一些机器是office2010,只有wmv和avi格式的视频可在在幻灯片中正常播放,其它格式视频需要转换格式再插入到PPT中使用。

4、如何将教育技术更好地用在新生入学教育上?

举例:除了娱乐、生活、搜索一些常规之外信息国际pt平台之外,还有一片他们就要开始的专业天地,当然前提自己要知道如何进入这片“专业”的天地。我只了解教育技术这个专业,其它专业不是太熟悉。

5、对于课程教学的ppt,如何能够让ppt看起来不那么难看,也不会太分散学生注意力?

少即是多,先做少的,先做必须要使用PPT的部分内容,不用做PPT的,可做可不做的,坚决不做PPT。

做一个有效的或不难看的PPT,可以参考下我的那个用PPT做微课的课程:https://study.163.com/course/introduction/1278002.htm

另外交流案例中的:在云端那个场景使用的PPT就很有效,在教学中需要的就是那样的PPT。

6、可以有机会去机房操作吗?老师带着我们集体做一次微课录制。

最近学校机房没有这样的安排,用自己笔记本电脑更方便,准备一个稍稍新一点的笔记本:)。

7、怎样把握PPT课件中技术手段使用的频次,达到学生听课最舒服的状态和效果?

我虽然是一个教育技术老师,而且教课件制作这门课程,但我一直的观点就是课堂上能不用课件的就尽量不用课件,需要用的再用!毕竟短短的课堂时间,一个星期好不容易和学生有一两次见面,多和学生交流交流,课件或者信息技术课程资源,更多是为学生自学使用的,能看懂的PPT,就让学生自己课下看吧(虽然很多课下也不看,但做为教师要创建一个这样的情境)。

8、想知道Excel常用操作方法,尤其是自动提取信息生成表格?

扫一下上午的那个贴纸(教育技术论坛微信公众号搜索)或百度搜索:方方格子。

9、孙老师,您的课非常好,听完受益匪浅,对我们以后的工作有很大的实用价值,请问如果图片的高宽有具体要求,可以用PPT实现吗?另外录制微课,可以实现一台电脑或一部手机教师和PPT同时出现吗?

(1)PPT可以显示辅助网格,类似标尺,用几次可以找到规律,而且在PPT中可以对图片的属性尺寸做具体数值上的规定,如果要精确的像素,用PPT就不太适合了,可以用其它图片工具。

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(2)可以实现PPT和教师同时出现,但在制作微课时,一般建议将两者独立,后期再通过视频工具将它们合成在一起,这样画面效果更好,制作更灵活。

10、课件制作作为一门技术课程,如果想达到孙老师的课堂水平,平时备课势必需要花大量时间。而作为一个课头较多的专业课老师,该怎样协调这些时间

(1)正是因为上课太忙,所以需要制作一些课程资源,个人认为一些学生可以看视频,看网页能学会的知识可以先做,这样通过资源可以减少工作中一些重复。

(2)不期望做多,做全,正如前所说,开始老师做小,做少,做必须要做的。

(3)坚持,把记录养成习惯,变成教学及工作的一个习惯,微信公众号我写快四年了,教育技术论坛坚持记录了快12年了....

11、有没有简单方便入手的动画制作更多资源?有没有从0开始,一步步教动画的资料呢?

网络上有很多这种资源,但这样做,这样去学,需要投入很多时间和精力。

学点PPT动画基础,重用动画:),实际这还是积累,提供的案例资源,有一个重用行为的案例,另外你在做课程、做资料上总结一下自己需要什么样类型的动画,想想原理,也有助于后期去做这种收集和整理,学习起来会更有针对性一点,也会轻松一些。比如你看到一个动画效果,想做,但不知道如何做的,那把这个动画保存下来,或录制下来,放在那里...再收集...过一段时间,对动画制作和实现会有新的认识

12、后期合成时,录音的处理会占用大量的时间,而且经常读错,经常需要录制多次,请问对录音合成有什么好的办法,另外录音时噪音较大,有什么好的录音设备推荐吗?

不管对错,一次录完,再编辑修改,无法处理的再补录,一般我使用信息化助手中的audacity可以完成这样的任务,包括降噪。

13、做动画是,通常要做分镜处理,要提前写脚本吗?

专业的做一个比较大的,需要多人完成的项目,有必要写。但一般我一次做的都是一个很小的片段,都是边想边做,不需要和别人协作,所以都不写脚本,但会花很多时间构思课程内容和形式。

14、如何利用教育信息技术提升课堂趣味性,老师和学生共同参与教学活动?

这个问题很难回答,很大,很宏观。

我也从大的方面说,要是学生愿意参与教学活动,遵循的设计原则就是“经验以内,认知以外”,学生有经验基础,但又不是直接,一下子完成的任务会最有吸引力!信息技术在这方面可以做的可以改变活动参与途径、活动成果展示、提供必要的资源及支持等等。

15、怎样能快速掌握制作ppt的技巧呢?

看看我做的课程,用PPT做微课有没有一点帮助:https://study.163.com/course/introduction/1278002.htm

16、孙老师,您好!很荣幸能有半天时间跟着您学习,让我了解到信息化工具的神奇!也感谢您分享信息化助手给我们并教我们使用方法,可以说收获颇丰!另外,听完上午的课还有个小问题想要咨询您,就是在微课《小苹果》的制作中,演唱者是需要自己担任还是说可以通过软件合成呢?
小苹果本身是罗春老师自己唱的,但从制作上和技术实现上来说,是不是自己唱的并不是很重要,现在语音合成唱歌还不太自然(希望以后技术可以实现),人物讲解效果及对话还可以:)

值得我们学习借鉴的我觉得有两个地方:

(1)相比唱,歌词的改编更需要地理方面的专业知识,这是我们专业老师的优势。

(2)技术手段上,我们可以选择熟悉的,常用的工具,类似PPT这样的信息技术工具来做自己的课程资源。

感受和感想:

1、信息技术与自己专业的发展结合,任重而道远。感谢孙老师给我们带来的一堂生动有趣,又干货满满的课,不仅提供了全能软件,方便我们日常教学,又深入浅出地启发我们对于信息技术对现代生活影响的深刻思考(本人非常同感感,引导我们对于溯源意识的重视。)

2、一位老师推荐:谷歌浏览器也可以添加下载视频音频工具:Video Downloader professional,和信息化助手firefox浏览器配置的是相同的插件。

3、曾经在一个讲座里听到一句话“在信息化时代,技术不会淘汰老师,但是会淘汰不使用技术的老师”,善用工具,更好的服务教学。

实际上我是不太认同的,不会使用技术的老师也不会被淘汰,只要这个老师有足够的专业知识和能力:),技术不会淘汰人的,技术的发展是要让人做适合人做的事(是不是觉得自己生活中很多做的事更适合用机器或技术来做呢),这才是人的理想发展。当然后面我是非常赞同的,善用工具,服务教学,让教师多一点成就,多一点信心!

3、本次上课,最大的感受,在平时我们也经常使用多媒体,但是常见的都是一些比较普通的PPT。时间长了,学生会觉得无趣,自然提不起学习兴趣。看了今天老师教的很多信息技术,感触颇深信息技术在我们平时的教学之中作用非常大,第一可以提高我们的教学效率;第二,也会让授课更加有趣味性,提高教学效果

形式可以吸引人,专业的内容也可以很吸引人。专业+好的形式,完美!我们的目标和追求。

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